Tujuan pembuatan makalah gangguan psikologi pada masa kehamilan agar kita dapat mempelajari dengan seksama mengenai gangguan. Tujuan pembuatan makalah gangguan psikologi pada masa kehamilan agar kita dapat mempelajari dengan seksama. Berbicara tentang kesehatan reproduksi banyak sekali yang harus dikaji, tidak hanya tentang organ reproduksi saja tetapi ada beberapa aspek, salah satunya adalah. Siti Haja: makalah gangguan psikologi menstruasi. PSIKOLOGIS MENSTRUASIDosen. Pengampu : Listia Dwi Febriati, S. STMinantiya Handayani 1. Telli. Ruth Tambunan 1. Bintari. Yuniastuti 1. Hajjah. Nurlaila 1. PROGRAM. STUDI DIV BIDAN PENDIDIKUNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA. Puji syukur saya ucapkan atas kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat. Nya saya masih diberi. Tidak lupa saya ucapkan kepada dosen pembimbing dan teman- teman yang telah. Penulis menyadari bahwa. Dan semoga. sengan selesainya makalah ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan teman- teman. Amin.. Kata Pengantar. Latar Belakang............................................. Rumusan Masalah............................................... Pendarahan Diluar Siklus. 1.1 Pengertian Menstruasi adalah perdarahan dari uterus karena perubahan hormonal yang teratur atau berdaur teratur, kira-kira empat minggu sekali (kamus istilah. Latar Belakang Masalah Psikologi pendidikan adalah cabang dari ilmu psikologi yang mengkhususkan diri pada cara memahami pengajaran dan. Haid............................ Gangguan Lainnya...................................... Menstruasi. adalah perdarahan dari uterus karena perubahan hormonal yang teratur atau. Menstruasi. atau haid mengacu kepada pengeluaran secara periodik darah periodik darah dan. Akhir dari kemampuan wanita untuk menstruasi di sebut menopause dan. Menstruasi merupakan. Daur ini melibatkan beberapa tahap yang dikendalikan oleh. Hormon. memberi sinyal pada telur di dalam rahim indung telur untuk mulai berkembang. Bila telur tidak di buahi oleh. Bila seorang wanita menjadi. Menstruasi merupakan siklus bulanan yang. Gangguan psikologi menstruasi dan psikologi perkawinan serta cara. Tanggal 5 januari 2014 PERUBAHAN PSISIKOLOGI MENSTRUASI KATA PENGANTAR Saya panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya. Penyebab Gangguan Menstruasi Pada Wanita dan Cara Mengatasi Gangguan Menstruasi. MAKALAH PSIKOLOGI MENSTRUASI.pdf Tanggal 5 januari 2014 PERUBAHAN PSISIKOLOGI MENSTRUASI KATA PENGANTAR Saya panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah. Sebelum kita mengethaui lebih mendalam tentang masa remaja ini, tidak salahnya kita mengethaui terlebih dahulu apasih psikologi perkembangan itu, psikologi. Untuk mengenal premenstruasi lebih dalam perlu di mengerti. Hal ini sangat penting dilakukan. Siklus menstruasi biasanya di. Kerja. hormon –hormon ovarium(estrogen dan progesteron) di bawah rangsang hormon lobus. Siklus normal berlangsung dalam rentang waktu 2. Panjang daur. dapat bervariasi pada satu wanita selama saat- saat yang berbeda dalam hidupnya. Selama siklus menstruasi, ovarium. Siklus. menstruasi wanita bervariasi pada tiap wanita dan hampir 9. Namun. beberapa wanita memiliki siklus tidak teratur dan hal ini bisa menjadi inikasi. Panjang siklus menstruasi di hitung dari hari pertama. Hari dimana pendarahan pertama dimulai di sebut sebagai hari. Dalam. prakteknya, awal siklus dicatat pada saat muncul “darah” menstruasi yaitu. Fase siklus. menstruasi, sebagai berikut : hari pertama sampai hari ke empat sebagai fase. Hari. ke 1 dalam siklus merupakan awal dari sebuah periode. Sekitar hari ke. 5,estrogen membantu lapisan uterus untuk mempersiapkan proses kehamilan. Sekitar hari ke 1. Hal. ini dinamakn ovulasi. Setelah mencapai tahap ovulasi, progesteron akan. Pada tahap ini ovulasi, gejala- gejala PMS mulai nampak. Sekitar. hari ke 2. Hormon progesteron yang menurun yang menurun tersebut menyebabkan. Pada tahap ini gejala PMS. Hal ini menandai awal dari awal dari suatu siklus yang baru. Salah satu atau beberapa sel. FSH membantu sel telur yang dominan tersebut tumbuh dan. Hormon estrogen tersebut juga menghasilkan lendir yang lebih. Luteinizing. Horman (LH). Hormon ini di lepas dalam jumlah banyak dan memicu terjadinya. Sel. telur yang telah di buahi memerlukan beberapa hari untuk berjalan menuju tuba. Hormon tersebut membantu pertumbuhan embrio didalam rahim. Jika sel. telur yang telah dilepaskan tersebut tidak di buah, maka endometrium akan. Apakah pengertian menstruasi ? Apa saja. gangguan- gangguan haid dan siklusnya ? Bagaimana gangguan. Bagaimana penatalaksanaan. Lama haid biasanya 3- 5 hari, ada. Pada setiap wanita biasa nya lama haid tetap sesuai. PMS jika di biarkan menimbulkan gangguan yang. PMDD). Gejala yang timbul bisa bermacam- macam, mulai dari gejala fisik, psikis, dan psikologis. Pada. zaman dulu haid atau menstruasi di anggap sebagai kutukan, sehingga tidak. Lagi pula mengetahui bahwa anak mengalami gangguan fisik seperti. Dalam hidup. seorang wanita akan mengalami menstruasi atau haid dimana tidak kurang dari 4. Darah yang keluar. Gangguan Haid dan Siklusnya. Panjang siklus haid adalah jarak antara tanggal. Hari mulai nya. pendarahan dinamakan hari pertama siklus. Saat mulainya haid pertama di namakan. Gangguan haid dapat di golongkan antara lain. Amenore adalah keadaan tidak adanya haid haid untuk sedikitnya 3 bulan. Pada umumnya amenore di bedakan menjadi dua yaitu : Dikatakan amenore primer yaitu apabila seorang. Amenore primer pada umumnya. Amenore sekunder lebih banyak di sebabkan. Selain itu terdapat juga amenore yang fisiologis yaitu yang terdapat. Merupakan. suatu kelainan siklus yang di tandai dengan lamanya waktu siklus kurang dari 2. Pada poligomenore siklus haid lebih pendek dari biasanya yaitu kurang. Pendarahan kurang lebih sama atau lebih banyak dari haid. Kelainan Banyaknya Darah dan. Lamanya Perdarahan 1. Penyebab terjadinya kemungkinan. Diagnosis kelainan dapat ditetapkan. USG) dan pemeriksaan terhadap kerokan. Chandranita, 2. 00. Pada kelainan ini. Penyebabnya kemungkinan. Chandranita, 2. 00. Di luar Haid. Perdarahan. Pendarahan ini disebabkan oleh. Pada kelainan. hormonal terjadi gangguan poros hipotalamus. Selama dismenorea, terjadi kontraksi otot rahim akibat. Robert& David,2. Nur,2. 01. 0). Lebih dari 5. Namun. dengan bejalannya waktu tepatnya hormon tubuh lebih stabil atau perubahan pada. Rahim setelah menikah dan melahirkan gangguan ini akan berkurang (Kasdu,2. Rahim, kista/polip, tumor sekitar kandungan. Rahim yang dapat menganggu organ dan jaringan disekitarnya. Kondisi demikian (Kasdu,2. Gangguan. Psikologis Menstruasi. Pada masa menstruasi banyak sekali. Maksudnya. disini jika keregangan dan kecemasan ini. Merasa. terhalangi atau merasa dibatasi kebebasan dirinya oleh datangnya menstruasi. Wanita. akan merasa kebebasannya terbatas akibat datangnya menstruasi ini. Kemurungan, merajuk, ledakan amarah, dan kecendrungan untuk menangis. Pada masa ini. anak wanita akan merasa khawatir dan mudah marah. Keluhan. yang sering di alami adalah kram atau kejang otot, sakit perut, sakit pinggang. Merasa gelisah dan gangguan tidur. Peran atau tugas sebagai konselor. Memberi. penjelasan kepada klien, bahwa proses menstruasi merupakan suatu proses. Memberi. informasi- informasi positif yang berguna yaitu mencptakan kondisi yang rileks. Pikiran yang tenang akan. Memberikan. saran untuk mengurangi ketegangan dan rasa nyeri saat proses menstruasi. Berlatih yoga dapat. Memberikan. support mental atau dukungan pada klien, agar lebih percaya diri dan tidak. Pada. masa menstruasi banyak sekali terdapat gangguan- gangguan baik dari segi fisik. Gangguan- gangguan menstruasi ini dapat menyebabkan. Panjang siklus haid adalah jarak antara tanggal. Hari mulai nya. pendarahan dinamakan hari pertama siklus. Saat mulainya haid pertama di namakan. Gangguan haid dapat di golongkan antara lain. Merasa. terhalangi atau merasa dibatasi kebebasan dirinya oleh datangnya menstruasi. Merasa. gelisah dan gangguan tidur. Memberi. penjelasan kepada klien, bahwa proses menstruasi merupakan suatu proses. Memberi. informasi- informasi positif yang berguna yaitu mencptakan kondisi yang rileks. Pikiran yang tenang akan. Memberikan. saran untuk mengurangi ketegangan dan rasa nyeri saat proses menstruasi. Berlatih yoga dapat. Memberikan. support mental atau dukungan pada klien, agar lebih percaya diri dan tidak. Setelah. mempelajari materi ini di harapkan tenaga kesehatan khususnya bidan agar dapat. Pendidikan Dan Perilaku. Kesehatan. Jakarta : Tyastuti. Siti. Komunikasi Dan Konseling. Dalam Pelayan Kebidanan. Yogyakarta. : Fitra Maya. Meskipun nyeri perut. Tugas. kita sebagai tenaga kesehatan khususnya bidan membantu klien kita dalam mengatasi masalahnya dengan. Memberi. penjelasan kepada klien, bahwa proses menstruasi merupakan suatu proses. Memberi. informasi- informasi positif yang berguna yaitu mencptakan kondisi yang rileks. Pikiran yang tenang akan. Memberikan. saran untuk mengurangi ketegangan dan rasa nyeri saat proses menstruasi. Berlatih yoga dapat. Makalah Psikologi Pendidikan ~ Aneka Ragam Makalah. Kata Psikologi berasal dari bahasa Yunani yaitu Psyche yang berarti jiwa, dan Logos yang berarti ilmu. Sehingga secara harfial Psikologi dapat diartikan Ilmu Jiwa yang dimana sebuah ilmu yang mempelajari jiwa seseorang (sesuatu yang tidak dapat dilihat secara kasat mata, seperti sifat, minat, dll). Tetapi menurut Sarlito Wirawan Sarwono mengatakan bahwa, Psikologi adalah sebuah ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku (prilaku) manusia dengan hubungannya terhadap lingkungan. Psikologi Pendidikan merupakan salah satu cabang dari ilmu Psikologi yang bersifat ilmu terapan, sehingga Psikologi Pendidikan dapat diartikan sebagai berikut, yaitu “Disiplin Ilmu yang mempelajari tingkah laku (prilaku) manusia khususnya peserta didik (pelajar) dalam penerapan prinsip- prinsip belajar dan kurikulum yang digunakan”. Setiap manusia khususnya pelajar pasti akan mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang tidak akan dapat ditolak, terlepas dari kehendak individu yang bersangkutan. Proses tersebut berjalan dengan kodrati dan melalui tahapan- tahapan yang telah ditentukan oleh- Nya. Allah SWT berfirman dalam surah Al- Mukminun ayat 1. Memang tidak dapat kita pungkiri bahwa setiap manusia akan mengalami pertumbuhan yaitu seperti bertambahnya tinggi, berat badan, tumbuhnya rambut pada daerah- daerah tertentu, dan lain- lain. Berarti pertumbuhan merupakan suatu proses perubahan secara jasmaniah (fisik). Tetapi tidak dipungkiri juga bahwa setiap manusia khususnya pelajar akan mengalami perkembangan secara rohaniah atau mental (jiwa). Maka dari itu agar proses pertumbuhan dan perkembangan berjalan dengan baik dan mengarah ke perkembangan yang positif, diperlukanlah sebuah ilmu yang dapat mempelajarinya yaitu salah satu cabang ilmu Psikologi yaitu Psikologi Perkembangan. Survai membuktikan bahwa hampir 6. Karena kedua pihak tersebut sangat berperan penting dalam perkembangan psikis anak (pelajar) maka haruslah saling bekerjasama. Di dalam dunia pendidikan terdapat beberapa aspek perkembangan, seperti yang disampaikan Nana Syaodih Sukmadinata dalam bukunya Landasan Psikologi Proses Pendidikan mengatakan bahwa perilaku kegiatan Individu dikelompokkan menjadi tiga kategori yaitu: Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Tetapi pada kesempatan kali ini penulis akan membahas dan menitik beratkan terhadap Pertumbuhan, Perkembangan, dan Kematangan Psikomotorik Dalam Dunia Pendidikan. BAB II PEMBAHASANA. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, Pertumbuhan adalah suatu proses perubahan bentuk (bertambah besar) jasmaniah (fisik) yang terjadi secara alamiah pada setiap makhluk hidup. Jadi dapat disimpulkan bahwa Pertumbuhan merupakan proses perubahan yang bersifat kuantitatif dan menyangkut jasmaniah. Contoh . Perkembangan adalah pola perubahan yang dimulai sejak pembuahan, yang berlanjut sepanjang rentang hidup. Perkembangan adalah suatu proses bertambah sempurnanya suatu hal dalam sudut pandangnya, dan menandakan sebagai hasil proses pematangan. Tetapi biasanya lebih banyak berkaitan dengan psikis. Jadi dapat disimpulkan bahwa perkembangan adalah proses perubahan yang dimulai sejak hingga rentang hidupnya yang bersifat kualitatif dan bersangkutan dengan psikis manusia. Dengan demikian kematangan dalam pendidikan ialah kematangan potensi fisik & potensi metal psikologis yang telah dicapai dalam suatu tahap pertumbuhan & perkembangan. Jadi berbicara soal perkembangan anak yang dibicarakan adalah perubahan. Pertanyaannya adalah perubahan apa saja yang terjadi pada diri seorang anak dalam proses perkembangan ? Untuk menjawab pertanyaan itu maka perlu dipahami tentang aspek- aspek perkembangan, yaitu : 1. Setiap aspek perkembangan mempengaruhi dan dipengaruhi oleh aspek lainnya. Sebagai contoh perkembangan fisik seorang anak seperti meraih, duduk, merangkak, dan berjalan sangat mempengaruh terhadap perkembangan kognitif anak yaitu dalam memahami lingkungan sekitar di mana ia berada. Ketika seorang anak mencapai tingkat perkembangan tertentu dalam berpikifr (kognitif) dan lebih terampil dalam bertindak, maka akan mendapat respon dan stimulasi lebih banyak dari orang dewasa, seperti dalam melakukan permaianan, percakapan dan berkomunikasi sehingga anak dapat mencapai keterampilan baru (aspek sosial- emosional). Hal seperti ini memperkaya pengalaman dan pada gilirannya dapat mendorong berkembangnya semua aspek perkembangan secara menyeluruh. Dengan kata lain perkembangan itu tidak terjadi secara sendiri- sendiri. C. Jadi, perkembangan individu semata- mata tergantung kepada dasar. Bakat sebagai kemungkinan telah ada pada masing- masing individu, akan tetapi bakat yang sudah tersedia itu perlu menemukan lingkungan yang sesuai supaya dapat berkembang. Atau dapat pula dipahami sebagai segala keadaan yangmeningkatkan atau menghasilkan stimulasi/rangsangan terhadap kegiatan organ- organ fisik. Selama waktu yang menakjubkan ini, sebuah sel tunggal tumbuh menjadi organisme, lengkap dengan sebuah otak dan kemampuan berprilaku. Timbul aktivitas kemampuan psikologis yang baru dimalai dari kemampuan berbicara, mengatur indera dan tindakan fisik, berpikir dengan simbol, dan meniru atau belajar dari orang lain. Selama waktu ini, anak kecil belajar mandiri dan merawat diri sendiri, mengembangkan keterampilan, kesiapan sekolah(mengikuti perintah/ mengenal huruf) dan mereka mengahbiskan berjam- jam untuk brmain dengan teman sebaya. Anak mengusai keterampilan dasar membaca, menulis, arismatik, dan mereka secara formal dihadapkan pada dunia yang lebih besar dan budayanya. Prestasi menjadi tema sentral yang lebih dari dunia anak, dan kontrol diri menungkat. Masa remaja dimulai dengan perubahan fisik yang cepat, pertambahan tinggi dan berat badan yang dramatis, perubahan dalam kontur tubuh, dan perkembangan karateristik seksual seperti pembesaran payudara, pertumbuhan rambut pubis dan wajah, dan pembesaran suara. Pencarian identitas dan kebebasan merupakan ciri uttaama periode ini. Makin banyak waktu yang dihabiskan di luar keluarga atau rumah. Pikiran menjadi lebih abstrak, idealis, dan logis. Pertanyaan itu bisa dijawab ya, bahwa perkembangan itu prasyarat untuk bisa belajar. Artinya jika seorang anak belajar perlu didasari oleh kesiapan (kematangan) yang dicapai dalam perkembangan. Misalnya seorang anak tidak mungkin akan bisa belajar bahasa dan bicara jika belum mencapai kesiapan (kematangan), meskipun lingkungan diciptakan sedemikian rupa agar anak dapat belajar bahasa dan bicara. Sebaliknya, pertanyaan itu bisa dijawab tidak bahwa perkembangan itu adalah hasil belajar. Artinya perubahan yang terjadi pada diri seorang anak diperoleh melaui proses interaksi dengan lingkungannya. Misalnya meskipun setiap anak memiliki potensi untuk belajar bahasa dan bicara dan telah mencapai kematangan untuk siap belajar, tetapi anak tersebut sama sekali tidak mendapatkan rangsangan dari luar (lingkungan) untuk belajar, maka anak itu tidak akan memperoleh keterampilan berbahasa. Oleh karena itu terdapat hubungan timbal balik atau saling mempengaruhi antara proses belajar dalam lingkungan dengan kematangan perkembangan. Dengan kata lain pada saat tetentu belajar ditentukan oleh kematangan perkembangan, tetapi pada saat yang lain perkembangan adalah hasil dari proses belajar. Konsekuensi dari keadaan ini maka jika seorang anak mengalami hambatan dalam mencapai kematangan perkembangan karena ada gangguan pada aspek fisik atau kognitif atau sosial- emosional maka dapat dipastikan akan mengalami hambatan belajar, dan anak yang mengalami hambatan belajar akan mengalami hamabtan perkembangan. Anak yang mengalami hambatan belajar dan atau hambatan perkembangan, memerlukan layanan khusus dalam pendidikan dan disebut anak berkebutuhan khusus. Pemberdayaan potensi yang meliputi kognitif, afektif dan psikomotorik pada pendidikan anak usia dini (taman kanak – kanak) akan menjadi cikal bakal pembentukan karakter dan sebagai titik awal dari pembentukan SDM yang berkualitas yang memiliki wawasan, intelekual, kepribadian, bertanggung jawab, serta semangat mandiri. Kemampuan hidup tersebut tidak lain adalah agar anak mempunyai ketrampilan hidup (life skill) dan siap menerima pendidikan selanjutnya. Anak laki- laki cara berlarinya lebih cepat disbanding anak perempuan. Melompat. Pada anak yang berusia 1. Menari. Pada anak sekolah dasar khusus nya anak yang berusia. Bukan tarian yang sulit- sulit. Mereka cenderung menari tarian daerah disbanding disuruh nge- dance. Melukis. Pada anak yang berusia 1. Misalnya: film spongebob, film dora, atau film dragonball. Berbicara. Pada anak usia 1. Membongkar dan Memasang. Pada anak yang berusia 1. Meskipun terkadang mereka masih kesulitan jika puzzle tersebut relative rumit. A. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Psikomotorik. Faktor- Faktor yang mempengaruhi Perkembangan Psikomotorik dalam kaitannya dengan pendidikan, terdiri atas : 1. Faktor yang terdapat dari diri siswa sendiri. Diantaranya, terbagi menjadi : a. Struktur & keadaan fisik,c. Kemampuan metal & bakat,e. Tingkat emosionalitas yang terkendali. Faktor yang berasal dari lingkungana. Lingkungan keluarga,b. Lingkungan sekolah (dunia pendidikan). Perbedaan Individual Dalam Perkembangan Psikomotorik. Setiap Individu pasti memiliki perbedaan antara individu yang satu dengan yang lainnya, contohnya ada individu yang proses perkembangan dan pematangannya yang berjalan cepat dan pula yang berjalan lambat. Akibat dari perbedaan itu maka perkembangan psikomotorik setiap individu berbeda- beda, maka perlulah suatu bimbingan baik di luar lingkup keluarga maupun di dalam lingkup keluarga. Menurut para ahli psikologi, individu biasanya mengalami dua masa pancaroba atau krisis yang biasanya disebut Trotz. Masa ini terjadi dalam periode : 1. Periode pertama : Terjadi pada usia 2 – 3 tahun dengan ciri utama anak menjadi egois, selalu mendahulukan kepentingan diri sendiri. Periode kedua : Terjadi pada usia antara 1. Maka dari itu tentang Trotz yang kedua (diatas) perlu digaris bawahi bahwa usia 1.
0 Comments
![]() The Association of State Floodplain Managers. Salaries, Average Salary & Jobs Pay. Based on your input and our analysis. All fields are required for calculation accuracy. ![]() ![]() Grants Learning Center Your gateway to the federal grants world Grants Learning Center is where you can learn more about the federal grants lifecycle, policies on. That the tract of land in the Territories of Montana and Wyoming, lying near the headwaters of the Yellowstone River, and described as follows, to wit. Lesson Plans - All Lessons ¿Que'Ttiempo Hace Allí? Invasive species in the Everglades are exotic plants and animals that are not native to the area and have aggressively adapted to conditions in wilderness areas in. Gopher tortoises are long-lived reptiles that occupy upland habitat throughout Florida including forests, pastures, and yards. They dig deep burrows for shelter and. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
October 2017
Categories |